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<正>一、课例背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)在科学教育领域的目标中明确提出"幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题"。在幼儿园的科学教育中,很多教师虽然意识到实验探究的重要意义,但由于对实验材料选择重视不够,在材料的选择与设计上非常随意,导致了幼儿实验受到很多无关因素的干扰,其注意力常常无法聚焦于实验现象间