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众所周知，班主任是提高班级整体教学成绩的核心，是学生的引路人。只有成为学生的良师益友，学生才能心悦诚服地听从我们的教诲。那么，怎样才能打造优质高效的教学班集体呢？
认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。所以，我在日常的班级管理中，尤其注重细节，大胆放手，让学生自我管理，接下来，我将从自己班主任工作的具体方法以及工作心得几方面谈几点个人的体会。
一、注重细节——精心建设班级文化
班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班级集体凝聚力和良好班风的必备条件。我着重做了以下两方面的工作。
1.优化环境，营造氛围。优化环境首先是教室的布置，如果能巧妙地利用好教室的空间，细心布置班级墙壁，让墙壁 “说话”，定会起到事半功倍的效果。一方面精心选择班训，班训是班级整体精神、目标的体现，主要起到对学生的要求、训导、告戒或防范的作用。一方面精心布置墙壁，选择励志性的名言警句、班级寄语或增设飞跃梦想等栏目，在适当的位置张贴，既美化环境，又能起到警示作用。
2.完善制度，规范行为。班级制度文化的建设，不仅能为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且能使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。我根据《中学生日常行为规范》，结合本班实际制订了切实可行的新弟子规，将班级管理正规化、制度化、日常化。
二、打造亲兵——培养高素质的班级骨干
最近这几轮班主任工作，我个人感觉，还是比较轻松的。因为我深刻地体会到，在某种意义上讲，班干部的选拔、培养和使用是否得当，将决定着班级建设的成败。我始终重视班干部队伍建设，班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班级工作就能做好，良好的班风就能形成，反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。我认为，在班干部的选拔、培养和使用上多下些功夫还是很值得的。
三、加强民主——构建和谐集体
在班级管理中，我比较喜欢调动学生的积极性，让他们自觉地加入到班集体的建设中来，人人都可为班集体建设出谋划策。在这个过程当中，我个人认为，可以注意以下几点：
1.尊重每一位学生，形成民主的主流舆论。尤其是在班级刚刚组建的时候，我觉得首要的一件事，就是要让学生有一种对新的班集体的认同感，有一种归属感，进而有一种集体荣誉感。比如高一学生来自不同的学校，以前同一个学校的学生自然地就感觉到亲近一些，比较容易形成不同的小团伙。我对学生反复强调，现在我们既然走到了一起，我们就应以新的班集体利益为重。集体的利益是最大的利益，集体的荣誉是最大的荣誉。对于这一点，学生也比较容易接受。
2.悦纳、宽容每一个学生。我的教育理念是：“不抛弃，不放弃，赏识每一个学生。”许多大家说过，教育是一个慢的过程。诚然，在许多情况下，学生的表现往往与我们的期望相去甚远，课上，他们应该渴望知识，却也青春懵懂；课外，他们应该朝气蓬勃，却也充斥暴力；年轻，应该绚烂多彩，却也茫然消沉。班主任应当用一颗平常心看待学生的成长，悦纳、宽容每一个学生。
四、对提高班主任修养的五条建议
新的教育背景对班主任成长的要求也应该是新的，在此，真诚地向大家提出以下建议，希望能对大家有所帮助。
1.要更新观念，与时俱进。观念要新，就要不怕失去某些已有的东西，比如如何赢得学生的信任？是知之为知之还是相反，我们要充分调动学生积极性，放手让学生自主管理，要懂得劳逸结合，有情趣，爱生活。
2.要有特色。不要埋怨自己没有好的嗓子，没有别的老师有威严，每个人都有自己的特色，要使特色展现出来。（我不会唱但我懂得唱，我不会画，但我懂画等等）不论老少，只要真诚就行，认真就行。不要简单地模仿别人，特别是我们班主任，真心、真情比模仿重要。
3.要讲示范。我们常说，“学高为师，身正是范”，什么样的班主任带出什么样的班。班主任对生活的态度，对人生的态度，对困难的态度，对名利的态度都会深深地影响着他的班，班主任的示范作用对成长中的孩子太重要了。
4.要有智慧。对于我们班主任来讲，能够用智慧把平等尊重的原则，民主科学的作风，欣赏和信任的目光结合起来，把宽容大度和睿智的严厉结合起来，一定会收到意想不到的成果。
5.要有胸襟。不要得理不饶人，要给机会、给信任，要学会幽默。学生总是会犯错误的，只要不是严重违纪或道德恶劣，就要尽量宽容他，给学生改正的机会和改正的时间。批评教育学生时，要就事论事，不揭老底、挖伤疤，以不伤害他们的自尊心，不打击他们改正错误的决心为基本的底线，尽量避免动不动就叫家长，避免造成师生之间的误解和对立。
班主任岗位是平凡的，班主任要做的，没有什么惊天动地的大事，却都是一些鸡毛蒜皮的小事。做班主任很辛苦，但往往你又能收获很多快乐。要做好一个班主任，真的不容易，需要用心去做。还是那句话，认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好，我们要用心做好一些不起眼的小事，才能成就育人这个伟大的事业。
认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。所以，我在日常的班级管理中，尤其注重细节，大胆放手，让学生自我管理，接下来，我将从自己班主任工作的具体方法以及工作心得几方面谈几点个人的体会。
一、注重细节——精心建设班级文化
班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班级集体凝聚力和良好班风的必备条件。我着重做了以下两方面的工作。
1.优化环境，营造氛围。优化环境首先是教室的布置，如果能巧妙地利用好教室的空间，细心布置班级墙壁，让墙壁 “说话”，定会起到事半功倍的效果。一方面精心选择班训，班训是班级整体精神、目标的体现，主要起到对学生的要求、训导、告戒或防范的作用。一方面精心布置墙壁，选择励志性的名言警句、班级寄语或增设飞跃梦想等栏目，在适当的位置张贴，既美化环境，又能起到警示作用。
2.完善制度，规范行为。班级制度文化的建设，不仅能为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且能使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。我根据《中学生日常行为规范》，结合本班实际制订了切实可行的新弟子规，将班级管理正规化、制度化、日常化。
二、打造亲兵——培养高素质的班级骨干
最近这几轮班主任工作，我个人感觉，还是比较轻松的。因为我深刻地体会到，在某种意义上讲，班干部的选拔、培养和使用是否得当，将决定着班级建设的成败。我始终重视班干部队伍建设，班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班级工作就能做好，良好的班风就能形成，反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。我认为，在班干部的选拔、培养和使用上多下些功夫还是很值得的。
三、加强民主——构建和谐集体
在班级管理中，我比较喜欢调动学生的积极性，让他们自觉地加入到班集体的建设中来，人人都可为班集体建设出谋划策。在这个过程当中，我个人认为，可以注意以下几点：
1.尊重每一位学生，形成民主的主流舆论。尤其是在班级刚刚组建的时候，我觉得首要的一件事，就是要让学生有一种对新的班集体的认同感，有一种归属感，进而有一种集体荣誉感。比如高一学生来自不同的学校，以前同一个学校的学生自然地就感觉到亲近一些，比较容易形成不同的小团伙。我对学生反复强调，现在我们既然走到了一起，我们就应以新的班集体利益为重。集体的利益是最大的利益，集体的荣誉是最大的荣誉。对于这一点，学生也比较容易接受。
2.悦纳、宽容每一个学生。我的教育理念是：“不抛弃，不放弃，赏识每一个学生。”许多大家说过，教育是一个慢的过程。诚然，在许多情况下，学生的表现往往与我们的期望相去甚远，课上，他们应该渴望知识，却也青春懵懂；课外，他们应该朝气蓬勃，却也充斥暴力；年轻，应该绚烂多彩，却也茫然消沉。班主任应当用一颗平常心看待学生的成长，悦纳、宽容每一个学生。
四、对提高班主任修养的五条建议
新的教育背景对班主任成长的要求也应该是新的，在此，真诚地向大家提出以下建议，希望能对大家有所帮助。
1.要更新观念，与时俱进。观念要新，就要不怕失去某些已有的东西，比如如何赢得学生的信任？是知之为知之还是相反，我们要充分调动学生积极性，放手让学生自主管理，要懂得劳逸结合，有情趣，爱生活。
2.要有特色。不要埋怨自己没有好的嗓子，没有别的老师有威严，每个人都有自己的特色，要使特色展现出来。（我不会唱但我懂得唱，我不会画，但我懂画等等）不论老少，只要真诚就行，认真就行。不要简单地模仿别人，特别是我们班主任，真心、真情比模仿重要。
3.要讲示范。我们常说，“学高为师，身正是范”，什么样的班主任带出什么样的班。班主任对生活的态度，对人生的态度，对困难的态度，对名利的态度都会深深地影响着他的班，班主任的示范作用对成长中的孩子太重要了。
4.要有智慧。对于我们班主任来讲，能够用智慧把平等尊重的原则，民主科学的作风，欣赏和信任的目光结合起来，把宽容大度和睿智的严厉结合起来，一定会收到意想不到的成果。
5.要有胸襟。不要得理不饶人，要给机会、给信任，要学会幽默。学生总是会犯错误的，只要不是严重违纪或道德恶劣，就要尽量宽容他，给学生改正的机会和改正的时间。批评教育学生时，要就事论事，不揭老底、挖伤疤，以不伤害他们的自尊心，不打击他们改正错误的决心为基本的底线，尽量避免动不动就叫家长，避免造成师生之间的误解和对立。
班主任岗位是平凡的，班主任要做的，没有什么惊天动地的大事，却都是一些鸡毛蒜皮的小事。做班主任很辛苦，但往往你又能收获很多快乐。要做好一个班主任，真的不容易，需要用心去做。还是那句话，认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好，我们要用心做好一些不起眼的小事，才能成就育人这个伟大的事业。