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文章对教师日常生活加以界定，深入分析其信息时代教师日常生活的特点，进一步探寻日常生活背后的文化价值。教师的日常生活需要予以更多关注与理性引导，在对传统日常生活的批判中选择并创造新的日常生活方式。
教师日常生活的文化价值重构
【摘 要】
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文章对教师日常生活加以界定，深入分析其信息时代教师日常生活的特点，进一步探寻日常生活背后的文化价值。教师的日常生活需要予以更多关注与理性引导，在对传统日常生活的批判中
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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