【摘 要】
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摘 要：随着信息技术的快速发展，信息化水平已成为衡量高校现代化水平的重要标志。“互联网 ”背景下，信息化教学已经成为高等教育改革的核心生长点，提升信息化教学胜任力成为高校教师的必修课。高校教师信息化教学胜任力提升的驱动因素源于社会潮流推动下的时代驱动、社会角色演绎下的使命驱动和自我实现追求中的需求驱动。提升高校教师信息化教学胜任力需从高校的外部支持路径和内部的自主提升路径双管齐下，充分发挥国家教育
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摘 要：随着信息技术的快速发展，信息化水平已成为衡量高校现代化水平的重要标志。“互联网 ”背景下，信息化教学已经成为高等教育改革的核心生长点，提升信息化教学胜任力成为高校教师的必修课。高校教师信息化教学胜任力提升的驱动因素源于社会潮流推动下的时代驱动、社会角色演绎下的使命驱动和自我实现追求中的需求驱动。提升高校教师信息化教学胜任力需从高校的外部支持路径和内部的自主提升路径双管齐下，充分发挥国家教育主管部门、高校、教师“三位一体”的合力。
关键词：“互联网 ”;高校教师;信息化教学;胜任力;提升
中图分类号：G451
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