浅析作文低效因,探究教师提效法——当前作文教学低效病因诊断

来源 :中学课程辅导(教师通讯) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xingchen1023
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[透视切片]rn作文教学理应是语文教学的重中之重,虽说近年来理论层面上的探索很多,但在实际的操作层面我们仍无法回避一个尴尬的现实:很多学生到高中毕业,仍写不出像样的文章.他们的文章或情感虚假,或见解浅薄,或语言贫乏,难以看到青年学子应有的个性、活力和独特的生命体验.他们视写作为畏途,以练笔为苦事,让本应是独抒性灵的个性写作迷失了自我,本应是关注生活思考生命的真情抒写成为无病呻吟,出现了不少泛散文化、伪个性化的文章.究其原因虽说诸多,但笔者以为作为主“导”者的教师怕难辞其责.
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