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以生物学试题为媒介,尝试将SOLO分类理论的层级与科学思维的水平相挂钩,从问题情境、知识类型、思维类型三个维度构建生物学科学思维水平评价体系,为生物学试题中的科学思维的评价提供新思路。
基于SOLO分类理论的生物学科学思维水平评价体系构建
【摘 要】
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以生物学试题为媒介,尝试将SOLO分类理论的层级与科学思维的水平相挂钩,从问题情境、知识类型、思维类型三个维度构建生物学科学思维水平评价体系,为生物学试题中的科学思维
【机 构】
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华南师范大学生命科学学院,福建厦门外国语学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年9期
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