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"期待"是一种常见的心理行为,其心理特征表现为对结果的关心,其直接的心理反应就是产生持续的注意,形成"期待效应"。教学过程正是一种高级的心智活动,心理行为贯穿始终。尝试利用"期待效应"集中学生的注意力,可以提高课堂效率。
课堂运用期待效应例谈
【摘 要】
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"期待"是一种常见的心理行为,其心理特征表现为对结果的关心,其直接的心理反应就是产生持续的注意,形成"期待效应"。教学过程正是一种高级的心智活动,心理行为贯穿始终。尝试
【机 构】
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江西南城一中;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2009年12期
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