【摘 要】
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作为新媒体的重要受众，大学生参与新媒体获取信息的途径、思维方式、学习路径、沟通交流模式等发生了巨大变化，这一变化也给思政教育带来了新的挑战和契机。课程思政是专业课和思政课有效融合的途径，是落实立德树人教育模式的有效手段。电子商务专业新媒体运营课程的主讲教师，应把握课程思政内涵，紧密结合专业知识与课程思政，通过在实践教学中融入思政元素的方式，探索新媒体运营的课程思政教学改革方式，力求在新媒体运营教学
【基金项目】
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2019年吉林省高等教育教学改革重点课题“基于数据挖掘的网络学习行为分析及其教学策略研究”；
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作为新媒体的重要受众，大学生参与新媒体获取信息的途径、思维方式、学习路径、沟通交流模式等发生了巨大变化，这一变化也给思政教育带来了新的挑战和契机。课程思政是专业课和思政课有效融合的途径，是落实立德树人教育模式的有效手段。电子商务专业新媒体运营课程的主讲教师，应把握课程思政内涵，紧密结合专业知识与课程思政，通过在实践教学中融入思政元素的方式，探索新媒体运营的课程思政教学改革方式，力求在新媒体运营教学过程中达到专业课与思政课协同育人的目的。
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