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现阶段，素质教育改革进程的全面、深入推进，对幼儿教育领域产生了深刻影响的同时，也对学前教育的实践形式、内容、技n术等提出了新的要求。教师在开展幼儿教学的过程中，应从幼儿的年龄特点、认知特点等情况出发，避免过早的进行“小学化”教育，对孩n子的身心发展造成消极影响。将科学游戏有效地与幼儿课程融合起来，不仅可以帮助幼儿提升认知认识水平，同时，还能够通过寓教于乐，n增强教学趣味性，是新时期全面贯彻幼儿素质教育现代改革目标的重要途径。