【摘 要】
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目的:对急诊护理带教过程中应用PBC教学以及临床护理路径教学后护生操作能力的提升效果展开分析.方法:于2018年11月—2019年11月我院收录的42名护生,根据带教方法随机分组,其
【机 构】
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广西壮族自治区人民医院 广西 南宁 530021
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目的:对急诊护理带教过程中应用PBC教学以及临床护理路径教学后护生操作能力的提升效果展开分析.方法:于2018年11月—2019年11月我院收录的42名护生,根据带教方法随机分组,其中21名采取传统带教模式(对照组),剩余21例采取PBC联合临床路径教学(研究组),观察两种带教模式下的临床应用效果.结果:研究组护生的综合成绩高于对照组;研究组中护生对带教模式的满意度高于对照组,P<0.05.结论:对急诊护理带教过程中应用PBC教学以及临床护理路径教学后,能够有效提高护生的综合成绩,同时可以获得更高的满意度评分.
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