在英语的各种考试中，完形填空占有极大的比重，学生能否取得好成绩，完形填空会有很大的影响。但是要想提高完形填空的分数并不容易，需要学生在学习中有足够的积累，不仅要掌握足够的词汇，还要有分析、理解句子的结构等问题的能力。其中词语的作用是十分重要的，所以教师在教学中应该抓住重点词语，让学生更好地理解文章的含义，从而选择正确的选项。在本文中笔者分析一下高中完形填空教学中存在的问题，以及如何巧抓重点词语。
　　一、　完形填空教学中存在的问题
　　在高中英语教学中，学生普遍存在完形填空成绩偏低的现象，造成这一现象的原因有很多，下面我们就来作一详细的分析。
　　1.　学生对完形填空存在恐惧心理
　　由于完形填空要考查学生的整体英语能力，难度较大，所以很多学生一见完形题目就产生恐惧心理，另外，在做题过程中，学生普遍存在越做越错的现象，这都会打击学生的自信心，让学生渐渐放弃了完形题目。
　　2.　教师在教学过程没有对学生进行科学的指导
　　在教学实践过程中，一些教师忽视对完形填空的教学，在讲解完形题目时只是简单地分析每一个空应该填什么词，并没有从文章的整体来分析各个空的布局，以及选择的原因。另外，对一些重点词汇，教师也没有给予一定的讲解，这些都会影响学生的成绩。
　　3.　学生在做题时不重视词汇的积累
　　完形题目在很大程度上是考查学生对词汇含义的把握，但是学生在日常学习过程中并没有注重词汇的积累，尤其是对那些一词多义的或者是意思相近的词语。这就会严重影响学生的成绩。
　　4.　不注重对文章的整体分析
　　在做完形题目时，学生为了保证速度，就忽视了对文章的整体理解，只是一个空一个空分析，这样很容易出现错误。尤其那些位于文章过渡段的空，只有通读文章，理解了整篇文章的结构和意思后才能选对答案。
　　二、　重点词汇在完形填空中起到的作用
　　1.　能够提高完形的准确率
　　通过不断地积累在完形填空题中经常出现的重点词汇，学生可以更好地理解这些词语的含义，尤其是那些多义词或者是意思相近的词语，这样在做其他完形填空题时，一旦遇到这些词语，学生就可以做出正确的选择，从而提高做完形填空题的准确率。
　　2.　更好地把握文章的结构
　　在文章中会有一些重点词语，这些词语能够体现文章的结构。比如说first，　in　addition，　then，　not　only　...　but　also等，通过这些词语我们可以了解文章的布局结构，将文章分成不同的部分。这样就可以联系上下文选择正确的选项。
　　3.　帮助学生理解文章的含义
　　在完形填空中通过对一些重点词语的分析就可以了解文章的主旨大意。比如说某年高考完形填空题中有一句：　“To　be　a　good　teacher，　you　need　some　of　the　gifts　of　a　good　actor.”通过这句中的teacher以及actor就可以了解，本文主要讲述的是有关教师的内容，通过上下文的分析，可以知道是讲述教师所具备的能力。在做题时学生应该按照这个主旨大意去思考。
　　三、　如何通过把握重点词语，提高学生完形填空的能力
　　1.　在进行完形填空教学时，教师要重视抓住文章的重点词，并对这些重点词进行详细的解析，让学生将所做的完形填空中出现的重点词语都积累起来，尤其是那种多义词或辨析词的含义。日积月累，学生的成绩会有较大的提高。
　　2.　教师要重视引导学生发现文章中起引导作用、过渡作用或者是能够明显划分文章内容的词语，这样学生才能够迅速地理解文章的结构，并且了解一些设置考查文章结构的题目。
　　3.　在进行完形填空教学时教师不能只重视单个空的讲解，要将文章看作一个整体，分析每一个题考查的具体内容。对于那些能够表明文章主旨的词语，教师要特别注意。要培养学生发现这些词语的能力，提高学生的完形水平，使学生快速理解文章的主旨大意。
　　要想提高学生的完形填空题的成绩，教师必须要发挥自己的引导作用，培养学生对一些完形重点词汇的敏感程度，督促学生不断地进行词汇的积累，这样通过系统的练习，学生的做题水平才能够不断提高，成绩才能得到保证。
　　四、　结束语
　　本文介绍了在高中英语完形填空的教学过程中，重点词汇所起到的重要作用，只有增加学生的词汇量，提高学生对文章词汇的敏感程度，才能在做题过程中理解各个题目考查的方向，从而选择正确的答案。因此，教师在教学过程中必须要重视对重点词汇的教学，这样才能真正提高学生的英语水平。