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数学是一门具有很强逻辑性、抽象性、系统性的学科，学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。浓厚的学习兴趣可以使大脑处于最活跃状态，最有效地启动人的各种感觉器官，增强人的观察力、记忆力和思维能力。从而激发创新能力。因此，教师在设计教学过程中，必须激发学生的学习兴趣，使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学。