根据教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基〔2018〕15号）等文件要求，江苏省从2020年秋季高一年级开始，全面实施《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》和配套课程标准，全面使用新教材，到2022年覆盖普通高中所有年级。这是全省教育的一件大事，直接关系到全省近600所普通高中、近10万教师，直接影响到一代代普通高中学生的培养。当前，各地、各校都在积极实施普通高中新课程新教材，总体情况良好，但发展很不平衡、很不充分。我们要狠下功夫，高质量实施好新课程新教材。
　　 高站位认识。实施普通高中新课程新教材关乎为党育人、为国育才。现在的高中在校学生到本世纪中叶我国实现第二个百年目标时，正当年富力强，承担着民族复兴的大任。实施普通高中新课程新教材体现国家意志，也是民心所向。基础教育课程承载着党的教育方针和习近平总书记关于教育重要论述的内涵要义，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，反映了人民群众对高中教育的期盼。因此，我们要提高站位，更新观念，全面贯彻党的教育方针，摒弃传统习惯和经验主义，承担起实施新课程新教材的历史责任。
　　 高起点实施。江苏省作为教育基础较好的省份，实施工作要立足高起点。各地、各校要认真分析现有基础条件，深入研究实施新课程新教材可能给普通高中学校带来的困难和挑战，制定高水平的工作计划和方案。要认真组织实施好新课程新教材的全员培训工作，做好对教育行政干部、教研员、高中校长和教师的培训。特别要注重校本培训，充分发挥研究课例、课堂观摩等形式的作用，增强培訓效果，把实施工作建立在高起点之上。
　　 高品质示范。实施普通高中新课程新教材是一项长期、艰巨的任务，需要不断探索、积累经验、形成范式。国家和省级示范区、示范校要率先垂范，发挥示范、引领、辐射作用。高品质示范高中建设学校要把实施新课程新教材作为重要建设内容，对照新课程新教材要求，在落实立德树人根本任务、转变育人方式、深化教学改革、提高教师实施能力、探索新的教育教学质量评价等方面进行有效探索。要根据新课程方案和学科课程标准，分学科打造一批示范性教学案例，帮助其他学校和教师更好地把握新课程新教材的要求，提高教师的课程实施能力。
　　 高水平组织。高质量实施必须有高水平组织作保障。各地、各校要加强领导，明确工作职责，做好新课程新教材实施的组织、指导、管理和服务工作。学校是新课程新教材的实施主体，校长是第一责任人。要针对增加学生选择、选班走课等新特点加强教学管理，完善师资配备，着力提升教师的实施能力;要加强舆论宣传，充分利用各种媒体，广泛宣传普通高中新课程新教材实施的意义和价值，引导全社会理解、支持新课程新教材实施工作，确保普通高中新课程新教材的顺利实施。
　　（作者系江苏省教育学会会长、研究员）