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以“毫米的认识”一课为例，探讨了设计一节好课的策略、原则，包括“研究教材：深入教材，浅出课堂”“选好素材：素材鲜活，活出兴趣”“精简活动：大道至简，大育无痕”“追求新意：剑走偏锋，偏中有正”四大策略，以及“量体裁衣，各美其美”基本原则。
怎样设计一节好课——以“毫米的认识”为例
【摘 要】
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以“毫米的认识”一课为例，探讨了设计一节好课的策略、原则，包括“研究教材：深入教材，浅出课堂”“选好素材：素材鲜活，活出兴趣”“精简活动：大道至简，大育无痕”“追求新意：剑走偏锋，偏中有正”四大策略，以及“量体裁衣，各美其美”基本原则。
【机 构】
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重庆市巴蜀小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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重庆市渝北区教育科学“十三五”规划课题“简单教学实践研究”（YBJK2020-023）的研究成果之一；
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