【摘 要】
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对于化学学科来说，大家经过初中的学习，已经有了一定的初步认识。不过对于刚刚升入高中的同学们来说，在翻阅高中化学课本时，想必已经发现高中化学与初中化学在内容上存在着巨大差别，领略了高中化学知识繁多和内容零碎的特点，再加上高中的学习任务比较繁重、学习进度比较紧张，这就使得大家很难尽快进入高中化学的学习。为了帮助大家尽快进入高中化学的学习，下面就从高一第一章《从实验学化学》来具体谈一下初高中相关化学知识
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对于化学学科来说，大家经过初中的学习，已经有了一定的初步认识。不过对于刚刚升入高中的同学们来说，在翻阅高中化学课本时，想必已经发现高中化学与初中化学在内容上存在着巨大差别，领略了高中化学知识繁多和内容零碎的特点，再加上高中的学习任务比较繁重、学习进度比较紧张，这就使得大家很难尽快进入高中化学的学习。为了帮助大家尽快进入高中化学的学习，下面就从高一第一章《从实验学化学》来具体谈一下初高中相关化学知识的一些异同及如何衔接好这些内容。
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点共线，故直线AB恒过定点Q（6，-3）。 点评：用参数法解决定点问题时，对参数的处理也是不同的，应注意到烦琐的代数运算是此类问题的特点。从代数角度来看，几何上的定点问题就是恒成立问题，为此我们也可以通过几何上特殊的位置或者代数上取特殊的参数值，来求得可能的定点坐标，然后进行检验其恒成立即可。这种先特殊再證明的思路往往可以减少计算量，此题就是先用特殊的两条直线解出交点，然后验证三点共线，从而证明
编者按：不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼的诗同学们一定很熟悉吧。而当代学者侯外庐则说“不识庐山真面目，只缘身在此山外”。欲识庐山真面目，那到底是应“在此山中”还是应“在此山外”呢？实际上，要识庐山真面目，既要“在此山中”还要“在此山外”。这实际上就相当于物理中的分析和综合的思维方法。物理思维方法对物理具有重要意义，大家都听说过物理难学，但只要掌握了物理思维方法，物理就不难学了。物理中还有归纳和
加速度是构建运动学和力学的桥梁，是动力学计算中一个不可或缺的物理量。因为与加速度直接有关的实际生活现象并不多见，所以这对仅凭一些生活经验来建立物理概念的同学来说，就不可避免地会在理解加速度概念时感到困难。为了帮助同学们更加有效地掌握加速度的物理意义，下面就针对加速度概念的理解进行分析和探讨。 一、理解知识要点 1.加速度的定义：速度的变化量△v与发生这一变化所用时间△t的比值。 2.加速度的
（上接2016年第12期） 物理部分 重视基础，彰显选择，评价多元化 （楼柯峰 浙江省柯桥中学） 一、考试形式和评价模式 浙江省高中物理学业水平考试暨高考选考科目考试的试卷（以下简称新高考卷）分为必考部分和加试部分，必考题答题时间为60分钟，加试题答题时间为30分钟。必考题满分为70分，加试题满分为30分。每次考试，学考考生（卷面总分=70分）与选考考生（卷面总分=100分）是同时参加的
题型一：算法的概念 例1 已知球（）的直径为d，求球的表面积的一个算法分下列四步： ①计算S=47∏R2; ②输入球的直径d的值; ③计算半径; ④输出表面积S的值。 其中正确的顺序是（）。 A.①②③④ B.②③①④ C.③②①④ D.②③④① 解：由算法規则可得：
算法初步是新课标的新增内容，是高考的必考点，在高考中虽然只占一个选择题或填空题的份额，但试题的新颖性與创新性同样不可小觑，尤其是一类算法初步中的函数问题，令人回味无穷。 一、程序框图“对决”函数值域问题 例1 执行如图l所示的程序框图，如果输入的f∈[-1，3]，则输出的s属于（）。 A.[-3，4] B.[ - 5，2] C.[-4，3] D.[ -2，5] 解：根据程序框图可得到
在算法考题中，知识交汇点的命题形式是常考题型，主要以求结果、填补过程、求输入参量或输出结果几种形式进行考查。本文从程序框图中的交汇处进行研究，以例题形式展现，给出了程序框图交汇问题的处理方法，希望对同学们掌握这部分知识能有所帮助。 一、算法与三角函数的交汇问题 例1 阅读如图l所示的程序框图，运行相应的程序，则输出S的值为（）。 A. B. C. D. 解析 模擬程序的运行，可得程序框
高一物理第一次考试后，不少同学由满满的希望转为大大的失落，用大受打击来形容也不为过，这些同学可能在初中从未见过这么低的分数（实际上，在高中这样的分数将是一种常态），于是对自己产生了怀疑：我的物理是不是成了南柯一梦？非也！只要方法得当，持之以恒，南柯可梦，物理可期。下面以位移图像为例，谈谈位移图像学习的方法。
上一期我们学习了分析与综合，这一期我们介绍另外两种认识事物的基本方法：从特殊到一般的归纳的方法和从一般到特殊的演绎的方法。它们是相反相成，殊途同归的。路径不同，而目标都是达到认识事物、了解客观世界的目的。