【摘 要】
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“创造性”和“规范性”并不是相互矛盾的,规范性的行为并不会限制幼儿的创造性思维,“创造性”的展示也应具有一定的前提和要求。幼儿“玩书”实际上是对图书内容失去了兴趣
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“创造性”和“规范性”并不是相互矛盾的,规范性的行为并不会限制幼儿的创造性思维,“创造性”的展示也应具有一定的前提和要求。幼儿“玩书”实际上是对图书内容失去了兴趣,教师应对此作出分析,并及时调整自己的教学行为。幼儿是看不懂内容,还是对
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