栀子花开

来源 :初中生学习(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq53670018
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1新学期伊始,其他留级的同学都到我们班来了,唯独他,直到上课的时候才慢慢地最后一个进来。一件黄黄的旧衬衫,还有些皱巴巴的穿在他身上。他给我的第一感觉并不好,却引起了全班同学的关注。他信步走到教室最后一排的角落空位上坐下,以为可以相安无事地上课了。谁知,天不遂人愿,那个位置是和他在同一届留级下来的女生的,而且是举校闻名的顽劣女生。“你给我起来,谁让你坐我的位置了,走开。”女生的河东狮吼,着实吓人。全体同学,眼睛齐刷刷地向后看齐。男生嬉皮笑脸不愠不火地说:“空位,大家都可以坐,如果你不介意,就跟我一起坐吧。来个跨班级记录,也不错。”“哈 1 At the beginning of the new semester, all the other students who have stayed in class will come to our class. Only by the end of class, will they come in slowly one last time. A yellow-yellow shirt, some crumpled on him. He gave me the first impression is not good, but has aroused the concern of classmates. He walked to the corner of the last row of the classroom to sit down in the corner, thinking he could do it peacefully. Who knows, those who do not want to, that position is with him in the same relegation girls, and is a school known for his unruly girls. ”You give me up, who let you sit in my position, go away.“ ”Girl Hedong roar, really scary. All the students, eyes aligned backwards. Hippie boys smirk and said: “Vacancies, we can sit, if you do not mind, just sit down with me. To a cross-class record, not bad.”
其他文献
丁西林以一种超然、敏感的眼光来审视、探索生活中的喜剧性灵魂,揭示出人物性格的种种不协调性,塑造了一系列的喜剧人物形象。同时,他运用高超的艺术技巧,从观众的审美心理出
1942年的一个下午,15岁的美国少年约翰·哥达德,坐在洛杉机家中的饭桌上,满怀雄心壮志地在黄色便条的顶端写上“My Life List”(我的人生目标)。他的梦想是当一名探险家,为了圆梦,他
从丘陵山区现阶段农业生产条件和社会经济基础的角度,分析了发展农业机械化的制约因素,论述了山西黄土高原丘陵山区发展农业机械化的几种典型模式,并提出扶持丘陵山区发展农
目的:探讨慢性阻塞性肺疾病急性加重期抗菌药物的治疗效果。方法:从2013年6月至2015年12月来该院治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期的患者中选出92例,将其分为两个小组。为其中一
目的:研究新辅助化疗联合保乳术对于乳腺癌患者临床治疗的效果影响分析。方法:选取2009年1月至2015年1月期间我院收治的乳腺癌患者100例,随机分为观察组和对照组各50例,其中
12月9日,苏州金鸡湖畔的绵延人流,让初冬的湖区陡然升温。不远处的苏州国际展览中心展馆内,苏州上花2011年冬季渔具展正如火如荼的举行,从早上8点30分开展,到临近中午,始终有
随着市场经济的深入发展,银行内部控制完善与否直接影响到银行抵御风险能力的大小,关系到整个银行的发展。本文旨在研究基于财务管理的银行内部控制的现状以及问题,探索出适合银
目的:观察经尿道前列腺等离子电切术联合剜除术治疗前列腺增生症临床疗效。方法:回顾性选择2014年4月至2015年4月该院收治的49例前列腺增生临床资料,均采用经尿道前列腺等离
介绍了硝酸铵的热分解性质。用差热分析仪测定硝酸铵不同含量的复混肥的热力学数据,判断硝基复混肥的分解温度,以便确定干燥热风温度;同时对硝基复混肥安全生产提出了几点建
情感的感染功能是指个体的情感具有对他人的情感施加影响的功能。在教学中教师应善于以自己的情感去感染学生,使他们精神振作、情绪高昂,从而提高教学质量。