新媒体背景下高校新闻宣传工作创新路径研究

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随着互联网技术不断发展普及,以微博、微信、抖音等为代表的新媒体应用平台相继出现,彻底突破了传统媒体的时空限制.新媒体在丰富高校新闻传播渠道的同时,也给高校如何利用新媒体技术组织、策划对外宣传工作带来挑战,探究新媒体背景下高校新闻宣传工作创新路径,发挥新媒体技术优势,才能更好带动学校教育教学和对外宣传发展.
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兴趣是学生主动了解事物,主动参与学习活动的一种心理倾向.一个人若是对某种事物有着充足的兴趣,就会更加愿意去接触它.自然,如果学生对某个课程产生了兴趣,那么其在学习环节中就必定会将思维能力、记忆能力甚至是注意力等都调动起来,进而形成一种良好的学习状态,而在此种状态下学习,就可以实现预期的授课效果和授课目标.所以,若想让学生更好地掌握英语和阅读,兴趣的激发才是重中之重.
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为了能够提升小学生英语能力以及小学英语课堂的教学质量,场景式教学方式被越来越多的教师和学校采用.场景式教学的特点符合小学生的身心发展以及特性,是能够促进提升教学效率的重要教学方式之一,接下来本文就分析创设小学英语场景式教学的途径与方法.
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目前高校思想政治理论课教学中传统教学模式仍然占据主流地位,这势必会影响思想政治理论课教学效果,因此探索新型的思想政治理论课教学模式迫在眉睫.笔者结合学术前沿问题,通过文献检索发现,目前针对SPOC教学模式在高校思想政治理论课中的研究较少,散见于一些学术期刊和一些专著的若干章节之中,没有形成具体的专著.截止2021年5月从中国知网以“SPOC教学模式”为主题查阅共3406条记录,其中与思想政治理论课有关的仅有42条记录,因此,梳理学者关于高校思想政治理论课SPOC教学模式研究为进一步探索实施路径奠定了基础.
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社区治理是国家治理体系中既基础又重要的环节.随着社会工作本土化的发展,社会工作也越来越成为社区治理的重要力量.本文分析社会工作介入社区治理的可行性,并探讨目前存在的问题以及解决策略.
福禄倍尔十分注重儿童自我的活动,教育要以儿童的生活经验和活动为基础,通过儿童的自我活动,游戏和各种创作活动,了解客观世界的本质和自己的本性.英语新课标指出:“通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律”.趣味活动,为学生体验和运用英语创造了条件和机会,关注了学生的学习过程.英语趣味活动,可以根据教学内容和目标的不同,巧妙设计.符合以生为本的理念,也能让学生亲身经历学习的过程,让学生在运用中学英语.小学英语教学,应多设计一些趣味、丰富的学习活动,让学生在真实的语境中探索、体验、表达和交流,更好地学
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本文根据通过解读思维品质中“批判性思维”的定义,以及笔者一节Integrated skills的案例分析,用ARE策略(analyzing, reasoning&evaluating)来探索如何通过设计初中英语Integrated skills教学活动,来培养学生的批判性思维.思维品质的发展,有助于提升学生分析和解决问题的能力,使他们能够从跨文化视角观察和认识世界,对事物做出正确的价值判断.所以,教师对“批判性思维”的深入理解显得尤为重要.而Integrated skills也是英语教学的重要内容,它既要
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我国教育改革工作全面实施,《仓储管理实务》课程是物理管理专业学生学习的一门重要课程,教师通过设计思政教学方案的方式,提升学生职业能力,培养学生职业素养.为了能够进一步提升《仓储管理实务》思政教学质量,教师就要在日常教学中勇于打破传章节教学体系,结合学生需求和教学要求,充分考虑多项内容,设计针对性的思政教学方案,以此来保证更好的将理论知识和业务实际相结合,让学生以“企业员工”的身份学习课程内容,这样既符合现代化社会教育理念,也能提升学生职业能力.
一、引言rn著名语言学家里弗说过,充足的词汇量是成功运用一门外语的关键.词汇量不足就不能具备应用所学的功能和结构的意识.英语词汇教学是英语教学的重要环节,在这一环节打下良好的基础,才能够在日后的语法语用等教学环节中更加顺畅,学生在表达上也更加自如.作为英语教学活动的引领者,英语教师应特别重视初中阶段的词汇教学,对于在教学中存在的问题,应及时根据新课标要求做出调整,不断探索词汇教学的方式.
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