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对高职高专教育学课程中的不足进行了深入的分析,提出了在新课标视野下,师范专科院校教育学课程改革的理念与思路;分析并探讨了师专特色的教育学理论学习与实践环节的时间比例;针对现有教材的漏洞和缺陷,分析并探讨了师专特色的教育学体例,提出了教育学教材三大模块的观点;并研究出具有高职特色的教育学课程模式。