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目的探究认知训练不同时点联合经颅直流电刺激对健康年轻人工作记忆的影响。方法 105名健康大学生按区组随机分为训练后刺激组(n=35)、同时进行组(n=35)和刺激后训练组(n=35),每组认知训练和经颅直流电刺激仅干预1次。采用数字广度任务(顺背和倒背)、字母数字广度、简易视觉空间记忆测验-修订版、韦氏记忆量表-第三版:空间广度测验(顺行和逆行)、数字n-back任务于基线和干预后即刻对3组被试进行工作记忆评估。结果除训练后刺激组和同时进行组空间广度测验(逆行)得分外,3组干预后数字广度(顺背和倒背)、字