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诊断学是基础课向临床课过渡的重要桥梁课程，但其部分理论抽象难懂，采用一些新颖活泼的教学方式势在必行。通过建立多媒体实验室，创建临床技能教学的新模式，大大提高了检体诊断学的教学质量和教学效率。
建立多媒体实验室，实现诊断学教学改革
【摘 要】
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诊断学是基础课向临床课过渡的重要桥梁课程，但其部分理论抽象难懂，采用一些新颖活泼的教学方式势在必行。通过建立多媒体实验室，创建临床技能教学的新模式，大大提高了检体诊断学
【机 构】
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山西医科大学第二临床医学院内科学教研室
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2006年6期
【基金项目】
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山西省21世纪初高等教育教学改革基金资助项目
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