【摘 要】
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目的:对在妇产科实习带教中实施“互联网+”背景下PBL教学模式的应用价值进行分析.方法:选取104名于2017年9月至2018年9月进入该院妇产科实习的学生进行随机分组分析,各组52
【机 构】
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贵州省都匀市黔南州人民医院,贵州都匀,558000
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目的:对在妇产科实习带教中实施“互联网+”背景下PBL教学模式的应用价值进行分析.方法:选取104名于2017年9月至2018年9月进入该院妇产科实习的学生进行随机分组分析,各组52名学生,分别实施“互联网+”背景下PBL教学模式(观察组)和常规教学模式(对照组).结果:观察组的教学效果均优于对照组,且观察组与对照组学生的综合测评分值对比,差异比较大,数据组间均有统计学意义(P<0.05).结论:为了增强临床妇产科实习带教效果,提升学生的综合素质,建议对本科室实习生应用“互联网+”背景下PBL教学模式.
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