【摘 要】
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目的通过对43例将后位子宫误诊为子宫肌瘤的声像图分析,总结误诊原因,提高子宫肌瘤诊断准确性。方法对经阴道超声检查证实的43例非子宫肌瘤病例进行回顾性分析。结果经腹超声
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目的通过对43例将后位子宫误诊为子宫肌瘤的声像图分析,总结误诊原因,提高子宫肌瘤诊断准确性。方法对经阴道超声检查证实的43例非子宫肌瘤病例进行回顾性分析。结果经腹超声误诊为子宫肌瘤43例病例中,将子宫后壁、宫底肌层误诊为子宫肌瘤24例（均为极度后倾后屈位子宫）,将子宫颈组织误诊为子宫肌瘤19例（其中8例为极度后倾后屈位子宫,11例为普通后位子宫）。结论经腹超声检查易将后位子宫的相关组织误诊为子宫肌瘤,而经阴道超声检查能明显提高子宫肌瘤的诊断准确率。
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【摘 要】合作学习是素质教育下的一种新的教学模式，它不仅可以激发学生的兴趣，提升他们独立学习和自主探究的热情，而且还可以促进学生之间的交流，加深他们之间的情谊。并且在学习的过程中，还可以让优秀的学生得到充分的发挥，让其他的学生看到缺点，从而取长补短、迎头赶上，也可以觉醒他们相互竞争和相互合作的意识，提高他们的交流能力。 【关键词】合作学习；小学数学；课堂 随着时代的进步，小学数学教学也从最初的
【摘 要】在小学课堂的信息技术教学中，有很大一部分学校没有达到标准水平，存在教学设备落后、教学资源匮乏以及教学观念的落后等现象。在互联网和自媒体兴起的时代，校园微课以方便、快捷、高效和个性化的服务特点逐渐在小学信息技术教学中得到推广和应用。开展微课教学能够有效提高小学信息技术教学的教学质量，弥补以往教学过程中的不足，但是在应用微课的时候也要讲究一定的原则和要求，本文将微课和小学信息技术教学实践应用