色彩背后的秘密——关注蝴蝶的翅

来源 :网络科技时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a263537545
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
探究性学习是鼓励学生积极参与课堂教学、经历和体验知识产生过程、增强创新精神和实践能力的一种教学方式,其有效实施将有助于实现学科教学目标的多元化、教学过程的民主化
【正】 2003年12月26日以加强学生营养与健康工作为宗旨的“中国学生营养与健康促进会教育专业委员会”在京成立。教育部关心下一代工作委员会主任邹时炎.教育部体卫艺教司副
由本刊举办的“我的一次探究实践”有奖征文活动受到了广大学生读者的欢迎。他们热心参与,积极投稿,十分希望将自己在学校内外参加探究实践活动的体验、收获与青少年朋友们一
新课程的改革,使基础教育从教育思想到教学内容、教学方法与时俱进,反映鲜明的时代特征,从而培养学生的创新精神和实践能力。科学课是一门指导学生探究周围环境、初步认识世界的课程,是一门以实验为基础的学科,它不仅是课堂教学的一种手段,也是培养学生创新能力的重要途径,点燃学生创造思维的火花。本文结合自己的教学实践,谈谈在科学探究中如何培养学生的创新能力。    注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以
某乡选举乡长出了一件不该出的事儿.全体乡人大代表61人,对一个乡长候选人予以投票,结果以画“O”的为赞成票计,该候选人得到……
教学环境是指学校教学活动所必须的客观条件的综合。它是按照人的身心发展的需要组织起来的,与其他环境相比,教学环境具有自身特定的环境区域,特定的环境主体和特定的环境内容。这一特定的生存环境为师生的活动提供了前提条件,对教与学的效果产生影响,并从某些外部特征上把教学活动导向不同的境界。尽管教学环境的影响有时只是潜在的,但其作用是不可忽视的。因此充分认识教学环境的构成要素及作用,对提高教学效果及增强教学的