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培养学生质疑能力的三个策略：正面引导,结合课文进行发散式质疑;反向激活,利用存在的内容假设式质疑;双主作用,运用合作的方法探究式质疑。
培养语文质疑能力的三个策略
【摘 要】
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培养学生质疑能力的三个策略：正面引导,结合课文进行发散式质疑;反向激活,利用存在的内容假设式质疑;双主作用,运用合作的方法探究式质疑。
【机 构】
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福建省泉州市泉港区山腰新宅小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年12期
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