【摘 要】
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每一个文本都有各自不同的价值所在,有的传递着丰富的人文内涵,有的在表达形式上带给我们启示。针对不同的文本,课堂上如何引领学生品悟文本最核心的价值,是我们教师在备课时
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每一个文本都有各自不同的价值所在,有的传递着丰富的人文内涵,有的在表达形式上带给我们启示。针对不同的文本,课堂上如何引领学生品悟文本最核心的价值,是我们教师在备课时必须思考的。教师只有正确解读了文本,把握了文本的主旨,并在设计教学时对文本有准确的定位,才能在课堂上更好地引导学生去探究文本——这种探究是适合学生年龄层次的,是更符合文本核心的。
Each text has its own different values, some of them convey a wealth of humanistic connotation, and some in the form of expression to bring us inspiration. For different texts, how to lead the core values of textbooks for students in class is what our teachers must think when preparing lessons. Only when the teacher correctly interprets the text, grasps the essence of the text, and locates the text accurately in the design of the teaching can the students better guide the students to explore the text in the classroom - this inquiry is suitable for the age level of the students More in line with the text of the core.
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