【摘 要】
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区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我完善的活动,它是促进幼儿身心全面和谐发展 的重要途径.区域活动的材料是幼儿学习的载体,教师对区域活动材料的投放是
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区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我完善的活动,它是促进幼儿身心全面和谐发展 的重要途径.区域活动的材料是幼儿学习的载体,教师对区域活动材料的投放是决定幼儿活动的重要因素 之一,它直接影响幼儿的兴趣,使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能,增强学习的效果.《幼儿园指导 纲要(试行)》给我们带来了新的理念,贯彻学习纲要精神,思考区域活动的现状及现象、材料的投对幼 儿的主体性发展.本文带着“如何投放难易程度不同的材料以满足不同幼儿进行自主选择的需要?如何使 区域活动成为幼儿的自主游戏”的问题,展开了探索与实践.
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