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在家园沟通中，我们发现有一些家长：他们忙碌，没空聆听教师的建议；他们急躁，无暇留意孩子的变化；他们不善言辞，不适合面对面与其交换意见等。面对这样的家长，写信，是更好的选择，因为相比于面谈和电话，用书面语言沟通有不可替代的优势。当然在信息现代化的今天，我们不一定非用手写，也可以用电子信件的形式表达出来，例如短信、微信、QQ等。
暖语表述，凸显交流真情
书信用最朴实、最温暖的语言，自由地展现个人的内心世界，表达个人观点，抒发个人情感。这种适宜的真情流露方式岂是电话联络、当面对话所能替代的呢？
如，中一班老师给年轻的小宝妈妈的QQ书信。
亲爱的小宝妈妈：
您好！
想必正在忙碌着工作的事吧，打扰了啊。
刚午睡时，小宝尿裤子了。老师说打电话请妈妈送裤子，小宝哭着不让。一问才知道小宝是不敢告诉您。现在她已经睡着了。
孩子毕竟还小，生活自理能力差很正常。相对孩子的生理成长，心理发展更为重要。小宝不敢告诉您，可能是您平时对她要求严格了些。所以，还请您一会儿有空自己送裤子过来，并给予小宝亲切的安慰，让小宝能感受到妈妈的爱。
小宝一直很懂事，很乖巧，当她偶尔不小心惹了麻烦，最需要的是我们多给她点爱心呵护，相信小宝以后会更能干的……
看到留言的小宝妈妈及时给小宝送来了衣裤，同时也认真地对老师的话进行了反思：我平时对小宝要求过高了，使小宝过于小心翼翼、胆怯怕事。谢谢老师在留言中的温馨提示，我看到的那一刹那就觉得很是内疚，以后会更加贴心地爱护小宝的。
温馨的书信语言给家园沟通带来了心的感动，使家长感受到了老师对孩子的重视，真切地拉近了老师和家长之间的距离，家园沟通更温暖、有实效。
正式书信，彰显沟通重要性
城市里的年轻父母大多将时间和精力投入到工作和学习中，无暇与幼儿园老师进行更细致有效的沟通。于是，当需要家长着重关注幼儿时，我们可以选择用篇幅较长的手机短信，或是手写信进行表达和沟通。家长无论多忙，收到一封这样正式的信，必然会仔细、用心地阅读，并更加重视对孩子的教育。
如，老师给小三班忙碌的雷雷爸爸的加长版手机短信。
敬爱的警察叔叔、雷雷的爸爸：
您好！
很不好意思，在您繁忙工作时还发信息打扰您。
今天发这个信息给你，是想和你简单交流一下雷雷的近况。雷雷是个可爱懂事的小男孩，班里老师都很喜欢他。只是每当他遇到困难时就黏在老师身边轻声哭泣，低头不说话。我们觉得这么可爱的小男孩缺少了一份阳光和勇敢，很希望您能多抽点时间陪陪雷雷，陪他登山、陪他玩游戏……
老师的这封信发送后，得到了雷雷爸爸即时的电话回复。
真心感谢老师真诚的沟通，感到既惊讶又感动。谢谢您能这么用心地关注我的孩子，也谢谢您能在照顾我工作的基础上与我交流。我以后会用更多的时间来关注孩子、陪伴孩子。
字斟句酌，确保沟通完整性
写一封书信，可以详尽而准确地表达自己的想法。这样可以避免面对面交谈时的不便或羞涩，也可以避免直接对话时的不善言辞或无暇组织语言；不会遗漏所要表达的重要内容，同时让家长感受到老师的尽心尽力。
如，老师给小一班佳佳妈妈的一封信。
亲爱的朋友、亲爱的佳佳妈妈：
您好！
每天的接送时间里人多，也匆忙，都没有好好和您说说话呢。所以今天特意写封信给您。您对佳佳的积极教导让佳佳坚持天天出勤，并且有礼貌地向老师、同伴问好，这让我很感动。
佳佳很能干，也很乖巧，常能帮老师做很多的事情，老师真的很喜欢佳佳噢。但，每到午餐时间佳佳就不开心，因为很多菜她都不喜欢吃。
所以，今天想和您一起……
信中，老师用质朴和真诚的言语表达了对佳佳的赞许，也反映了佳佳存在的问题，以及对家园携手的期望。没想到，收到信的当晚，佳佳妈妈就主动给老师打来电话，感谢老师用那么特别的方式来和家长沟通，感谢老师对佳佳的特别关注，并表示会积极地配合老师，一起帮助佳佳克服挑食的不良习惯。
“瞻前顾后”，避免沟通存误会
我们所面对的家长无论内向或外向，在与老师沟通时都不能保证完全正确地理解老师的表达。为避免交流的误会和偏差，我们会写一封书信给家长，让家长在逐字看信时将心沉淀下来，不带任何成见与不良情绪，用真心感受老师的诚心。
如，以下这封特意为了弥补而给家长的信。
姜来妈妈：
您好！
前天下午虽然和您面对面沟通了，但是感觉还是缺少了什么，特意写下这封信给您，希望对孩子更有帮助。
我所向您述说的姜来画画时乱涂乱点乱戳洞洞的现象，不是说孩子的绘画水平，而是希望您多多关注姜来是否在家也有这些表现。我们更感觉他想借戳洞、使用各种灰色颜料来表达不开心……还有您给我看的视频，孩子弹钢琴非常流畅，我想说的重点是他在幼儿园从来不愿触碰钢琴，而一旦我上音乐课了，他会借机猛敲琴键，满脸的生气和不开心……
姜来家长一直认为我们之前沟通的目的是“告状”，总多次转移话题，一再撑住面子把孩子在家的“亮点”告诉老师。书信沟通后终于引起家长的重视，了解到老师的真正用意，随后调整了养育方式，不再只关注孩子的表面现象，而对老师也更信任了。
随时分享，方便家长了解
孩子每天都会有让人开心和惊喜的表现，可能是一句童真的话语，可能是一处闪光的进步。老师都应不辞辛劳地把这些表现认真细致地书写和记录下来，以书信的方式分享给家长，保证家长能及时全面地了解自己的孩子。
如，老师就嘉嘉上午的表现给他的爸爸一封信。
嘉嘉爸爸： 您好！
收到老师的这封信很突然吧。想告诉您一个好消息呢。
一直以来，您都跟老师抱怨嘉嘉这孩子太胆小、不敢冲。可是今天，老师却见证了嘉嘉勇敢争当小英雄的一刻呢。
上午的健康活动时间……
信中，老师详细描述了“嘉嘉勇敢翻越独脚梯”的一幕，从胆怯到勇敢冲刺的完整表述，让嘉嘉爸爸既喜悦于孩子的勇往直前，又感动于老师的细致关注，从而更重视家园配合，给孩子更加适时、适当的引导。
写给孩子，沟通一个不能少
家园沟通就只能局限在老师和家长的交流中吗？作为沟通最终的受益者，孩子完全有权利作为沟通的第一参与者。老师可以直接把信写给孩子，将自己对孩子的感情与期望自然真诚地抒发出来。
如，一个学期快过去时老师给孩子的信。
亲爱的小米：
恭喜你马上就要成为小学生了，开心吧？看到你进入大班后的开朗笑容和突飞猛进，老师真的好高兴。常听你和俞老师的对白：“米，早”“鱼，早”“米，再见”“鱼，再见”，你大方、热情的样子，让老师、同伴都成了你的好朋友。回想小托班时的那个无声无语的你，进步是有多大啊。
小米，记得要好好谢谢自己的妈妈哦，因为妈妈对你的关爱和付出是那么的与众不同，也是那么的费尽心思。正是有了妈妈那么多的关心和爱护，有了妈妈和老师的积极沟通和配合，才会有你今天的进步啊。
不过，老师相信，今后的你将会更加自信和自立，也会更加地出彩！加油，小米！
信中老师对孩子四年来的成长表现给予了充分的肯定，也对今后的发展寄予了更高的期望，同时也对孩子妈妈四年来与常人不同的付出，给予了支持和鼓励。妈妈看到这封信后，立即回信给老师：“我看了四遍，哭了四次。谢谢老师，您写的太感人了，也太真实了，把我四年来心底的委屈用简单的几个字给囊括得一览无遗，当然也很是喜悦地看到了孩子的突飞猛进。”老师回复她：“这是开心的泪水，为四年的付出流的眼泪，很是值得。”妈妈回复：“绝对的值得！以前不怎么理解我的婆婆在一边看着看着也抹眼泪呢。”
信语里质朴的语言、真实的事件，字里行间无不流露着真情真意，又岂能不带给大家感触和感动呢？带给孩子的，更是人生道路中自信进取的动力和冲劲。
我们坚信，“信语”的魔力不仅能为家园沟通注入更温馨的情感，建立家园间的信任，更可为家园共育增添力量。■
暖语表述，凸显交流真情
书信用最朴实、最温暖的语言，自由地展现个人的内心世界，表达个人观点，抒发个人情感。这种适宜的真情流露方式岂是电话联络、当面对话所能替代的呢？
如，中一班老师给年轻的小宝妈妈的QQ书信。
亲爱的小宝妈妈：
您好！
想必正在忙碌着工作的事吧，打扰了啊。
刚午睡时，小宝尿裤子了。老师说打电话请妈妈送裤子，小宝哭着不让。一问才知道小宝是不敢告诉您。现在她已经睡着了。
孩子毕竟还小，生活自理能力差很正常。相对孩子的生理成长，心理发展更为重要。小宝不敢告诉您，可能是您平时对她要求严格了些。所以，还请您一会儿有空自己送裤子过来，并给予小宝亲切的安慰，让小宝能感受到妈妈的爱。
小宝一直很懂事，很乖巧，当她偶尔不小心惹了麻烦，最需要的是我们多给她点爱心呵护，相信小宝以后会更能干的……
看到留言的小宝妈妈及时给小宝送来了衣裤，同时也认真地对老师的话进行了反思：我平时对小宝要求过高了，使小宝过于小心翼翼、胆怯怕事。谢谢老师在留言中的温馨提示，我看到的那一刹那就觉得很是内疚，以后会更加贴心地爱护小宝的。
温馨的书信语言给家园沟通带来了心的感动，使家长感受到了老师对孩子的重视，真切地拉近了老师和家长之间的距离，家园沟通更温暖、有实效。
正式书信，彰显沟通重要性
城市里的年轻父母大多将时间和精力投入到工作和学习中，无暇与幼儿园老师进行更细致有效的沟通。于是，当需要家长着重关注幼儿时，我们可以选择用篇幅较长的手机短信，或是手写信进行表达和沟通。家长无论多忙，收到一封这样正式的信，必然会仔细、用心地阅读，并更加重视对孩子的教育。
如，老师给小三班忙碌的雷雷爸爸的加长版手机短信。
敬爱的警察叔叔、雷雷的爸爸：
您好！
很不好意思，在您繁忙工作时还发信息打扰您。
今天发这个信息给你，是想和你简单交流一下雷雷的近况。雷雷是个可爱懂事的小男孩，班里老师都很喜欢他。只是每当他遇到困难时就黏在老师身边轻声哭泣，低头不说话。我们觉得这么可爱的小男孩缺少了一份阳光和勇敢，很希望您能多抽点时间陪陪雷雷，陪他登山、陪他玩游戏……
老师的这封信发送后，得到了雷雷爸爸即时的电话回复。
真心感谢老师真诚的沟通，感到既惊讶又感动。谢谢您能这么用心地关注我的孩子，也谢谢您能在照顾我工作的基础上与我交流。我以后会用更多的时间来关注孩子、陪伴孩子。
字斟句酌，确保沟通完整性
写一封书信，可以详尽而准确地表达自己的想法。这样可以避免面对面交谈时的不便或羞涩，也可以避免直接对话时的不善言辞或无暇组织语言；不会遗漏所要表达的重要内容，同时让家长感受到老师的尽心尽力。
如，老师给小一班佳佳妈妈的一封信。
亲爱的朋友、亲爱的佳佳妈妈：
您好！
每天的接送时间里人多，也匆忙，都没有好好和您说说话呢。所以今天特意写封信给您。您对佳佳的积极教导让佳佳坚持天天出勤，并且有礼貌地向老师、同伴问好，这让我很感动。
佳佳很能干，也很乖巧，常能帮老师做很多的事情，老师真的很喜欢佳佳噢。但，每到午餐时间佳佳就不开心，因为很多菜她都不喜欢吃。
所以，今天想和您一起……
信中，老师用质朴和真诚的言语表达了对佳佳的赞许，也反映了佳佳存在的问题，以及对家园携手的期望。没想到，收到信的当晚，佳佳妈妈就主动给老师打来电话，感谢老师用那么特别的方式来和家长沟通，感谢老师对佳佳的特别关注，并表示会积极地配合老师，一起帮助佳佳克服挑食的不良习惯。
“瞻前顾后”，避免沟通存误会
我们所面对的家长无论内向或外向，在与老师沟通时都不能保证完全正确地理解老师的表达。为避免交流的误会和偏差，我们会写一封书信给家长，让家长在逐字看信时将心沉淀下来，不带任何成见与不良情绪，用真心感受老师的诚心。
如，以下这封特意为了弥补而给家长的信。
姜来妈妈：
您好！
前天下午虽然和您面对面沟通了，但是感觉还是缺少了什么，特意写下这封信给您，希望对孩子更有帮助。
我所向您述说的姜来画画时乱涂乱点乱戳洞洞的现象，不是说孩子的绘画水平，而是希望您多多关注姜来是否在家也有这些表现。我们更感觉他想借戳洞、使用各种灰色颜料来表达不开心……还有您给我看的视频，孩子弹钢琴非常流畅，我想说的重点是他在幼儿园从来不愿触碰钢琴，而一旦我上音乐课了，他会借机猛敲琴键，满脸的生气和不开心……
姜来家长一直认为我们之前沟通的目的是“告状”，总多次转移话题，一再撑住面子把孩子在家的“亮点”告诉老师。书信沟通后终于引起家长的重视，了解到老师的真正用意，随后调整了养育方式，不再只关注孩子的表面现象，而对老师也更信任了。
随时分享，方便家长了解
孩子每天都会有让人开心和惊喜的表现，可能是一句童真的话语，可能是一处闪光的进步。老师都应不辞辛劳地把这些表现认真细致地书写和记录下来，以书信的方式分享给家长，保证家长能及时全面地了解自己的孩子。
如，老师就嘉嘉上午的表现给他的爸爸一封信。
嘉嘉爸爸： 您好！
收到老师的这封信很突然吧。想告诉您一个好消息呢。
一直以来，您都跟老师抱怨嘉嘉这孩子太胆小、不敢冲。可是今天，老师却见证了嘉嘉勇敢争当小英雄的一刻呢。
上午的健康活动时间……
信中，老师详细描述了“嘉嘉勇敢翻越独脚梯”的一幕，从胆怯到勇敢冲刺的完整表述，让嘉嘉爸爸既喜悦于孩子的勇往直前，又感动于老师的细致关注，从而更重视家园配合，给孩子更加适时、适当的引导。
写给孩子，沟通一个不能少
家园沟通就只能局限在老师和家长的交流中吗？作为沟通最终的受益者，孩子完全有权利作为沟通的第一参与者。老师可以直接把信写给孩子，将自己对孩子的感情与期望自然真诚地抒发出来。
如，一个学期快过去时老师给孩子的信。
亲爱的小米：
恭喜你马上就要成为小学生了，开心吧？看到你进入大班后的开朗笑容和突飞猛进，老师真的好高兴。常听你和俞老师的对白：“米，早”“鱼，早”“米，再见”“鱼，再见”，你大方、热情的样子，让老师、同伴都成了你的好朋友。回想小托班时的那个无声无语的你，进步是有多大啊。
小米，记得要好好谢谢自己的妈妈哦，因为妈妈对你的关爱和付出是那么的与众不同，也是那么的费尽心思。正是有了妈妈那么多的关心和爱护，有了妈妈和老师的积极沟通和配合，才会有你今天的进步啊。
不过，老师相信，今后的你将会更加自信和自立，也会更加地出彩！加油，小米！
信中老师对孩子四年来的成长表现给予了充分的肯定，也对今后的发展寄予了更高的期望，同时也对孩子妈妈四年来与常人不同的付出，给予了支持和鼓励。妈妈看到这封信后，立即回信给老师：“我看了四遍，哭了四次。谢谢老师，您写的太感人了，也太真实了，把我四年来心底的委屈用简单的几个字给囊括得一览无遗，当然也很是喜悦地看到了孩子的突飞猛进。”老师回复她：“这是开心的泪水，为四年的付出流的眼泪，很是值得。”妈妈回复：“绝对的值得！以前不怎么理解我的婆婆在一边看着看着也抹眼泪呢。”
信语里质朴的语言、真实的事件，字里行间无不流露着真情真意，又岂能不带给大家感触和感动呢？带给孩子的，更是人生道路中自信进取的动力和冲劲。
我们坚信，“信语”的魔力不仅能为家园沟通注入更温馨的情感，建立家园间的信任，更可为家园共育增添力量。■