【摘 要】
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自80年代提出＂双师型＂教师概念后,教育界便开始围绕如何建设＂双师型＂教师队伍展开讨论。但由于意识原因导致＂双师型＂教师建设一直停留在理论层面。本文着手于＂双师型＂教师的本质——
【机 构】
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石家庄法商职业学院,秦皇岛职业技术学院
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自80年代提出＂双师型＂教师概念后,教育界便开始围绕如何建设＂双师型＂教师队伍展开讨论。但由于意识原因导致＂双师型＂教师建设一直停留在理论层面。本文着手于＂双师型＂教师的本质——实践和理论相结合,从精品课建设、考试改革以及制度保障等方面进行研究。目的是,在行动中强化教师队伍的＂双师型＂的意识,努力提高实践能力,又在意识合理制度的引导下主动去提高。
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