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目的探讨新冠肺炎疫情发生时个性化健康教育对集中隔离医学观察对象的影响。方法对2020年1月25日—3月10日被集中隔离的医学观察对象进行问卷调查。对照组和观察组分别为104人和104人。对照组采用传统健康教育模式,观察组采用个性化健康教育模式。比较两组人群干预后的新冠肺炎知识知晓率、隔离期间情绪变化和对政府集中隔离工作的满意度。结果两组隔离对象新冠肺炎知识的知晓率无显著性差异(P>0.05)。隔离期间观察组对象的紧张焦虑情绪缓解率(65.69%)明显高于对照组(29.81%,P<0.05)。观