【摘 要】
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《机械设计基础》在机械类与近机械类课程体系中占有重要地位,对学生掌握后续机械相关课程有着重要影响。当前的教学方法一般采用传统的教师为主导,学生被动接收的方法,由于
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《机械设计基础》在机械类与近机械类课程体系中占有重要地位,对学生掌握后续机械相关课程有着重要影响。当前的教学方法一般采用传统的教师为主导,学生被动接收的方法,由于该课程知识点较为分散,学生在学习过程中不易形成统一的知识体系。针对这一问题,本文借鉴经管类课程常用的案例教学法,将该课程的课程设计(齿轮减速箱设计)作为贯穿整个教学过程的教学案例,让学生成为学习的主体,通过分析与解决案例中所提出的问题掌握所学知识,提高教学效率与学生的学习兴趣。
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