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捷克教育家夸美纽斯的经典名著《大教学论》在教育理论史上有着重要的意义.其中所阐述的教学方法理念,如强调教学法的直观性、实践性、感悟性和情境性,对明晰应用型本科人才的思维特点,探究适合应用型本科人才培养的教学方法有着重要的启示作用.
关于构建应用型本科人才培养教学法的思考——重温夸美纽斯《大教学论》的启示
【摘 要】
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捷克教育家夸美纽斯的经典名著《大教学论》在教育理论史上有着重要的意义.其中所阐述的教学方法理念,如强调教学法的直观性、实践性、感悟性和情境性,对明晰应用型本科人才
【机 构】
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淮北师范大学教育学院,合肥学院
【出 处】
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合肥学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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国家教育体制改革试点项目“改革高等学校应用型人才培养模式”(01-112-126);安徽省社科规划项目“工程创新型人才的能力结构与培养模式研究”(AHSK09-10D146)阶段成果;2011年度安徽省高校质量工程教学研究项目“高等教育分类管理办法研究与制定”(皖教秘财[2011]50号)基金资助
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