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<正>语文课应该以怎样的面目呈现于公众的视野,成了一个颇具争议的话题。表演色彩丰富的课具有观赏性,"好看"有时不大"中用";扎实平易的课具有实效性,"中用"有时不大"好看";不少名师的课既有观赏价值,也有实用价值,但名师自身的禀赋、特质而形成的
阅读教学品质提升策略摭谈——《最后的常春藤叶》课例研习
【摘 要】
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<正>语文课应该以怎样的面目呈现于公众的视野,成了一个颇具争议的话题。表演色彩丰富的课具有观赏性,"好看"有时不大"中用";扎实平易的课具有实效性,"中用"有时不大"好看";
【机 构】
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江苏翔宇教育集团宝应县实验初级中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2011年Z1期
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