【摘 要】
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职校班主任班级管理总体水平不高,除学生因素之外,还在于班主任缺乏适合职校生管理的有效方法。职校生具有学习基础不牢、责任意识不强、心理素质不高等特点,而叙事研究因其
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职校班主任班级管理总体水平不高,除学生因素之外,还在于班主任缺乏适合职校生管理的有效方法。职校生具有学习基础不牢、责任意识不强、心理素质不高等特点,而叙事研究因其普适化、易操作的特点适合在职校班级管理中推广和应用。从制定可行班规,到进行有效沟通,再到洞察反常表现,都不失为职校班级管理的有效措施。
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