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英语课程目标从综合语言运用能力转向学科核心素养，其中思维品质是核心素养的要素之一。在教学实践中发展学生英语思维品质需要厘清以下问题：①发展什么思维能力？②如何衡量这些思维能力发展的程度，即会表现出怎样的思维品质特点？③如何发展学生思维品质？
利用文本标题发展学生思维品质的实践与研究
【摘 要】
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英语课程目标从综合语言运用能力转向学科核心素养，其中思维品质是核心素养的要素之一。在教学实践中发展学生英语思维品质需要厘清以下问题：①发展什么思维能力？②如何衡量这些
【机 构】
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山东省济南市历城五中
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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本文为济南市教育科学“十三五”规划2016年度教师专项课题《依托英语阅读文本发展学生思维品质的实践与研究》的阶段性研究成果,课题编号：135D1618.
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