漫谈“3+X”高考与物理复习课教学

来源 :安徽教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjz8290911
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“3+X”高考模式,命题的操作原则是首先注重各个学科内的综合,其次才是跨学科综合,跨学科的综合试题占一定比例,其比重将随着高中教学改革的深入而逐步加大。从理科综合测试的试卷结构看,理科综合含理、化、生三个科目的内容,基本体现了各学科的主干面貌,跨学科的综合题目比重很小,整个试卷的“拼盘”结构明显,且按生物、化学和物理的学科顺序排列。
其他文献
何谓语文?著名教育家叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言与书面语言连在一起说,就叫语文。”因而,语文教学也就应该既要发展学生的口头语言,又要发展学生
【摘要】思想政治课在本质上应该是一门德育课程,应义不容辞地发挥其德育的主渠道功能。思想政治课堂教学应发挥德育的社会责任感的主渠道功能。当代中学生责任意识淡化,政治教师应利用课堂教学、学校的主题教育活动及多种形式的第二课堂开展等多渠道教学帮助学生提高道德品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
数学课堂教学应是思维活动的教学,思维总是指向解决某个问题的,没有问题就不会有思维活动。从这个意义上来说产生学习的根本原因是问题,问题是发展学生数学认识结构,激发学生潜能
文章从《建设项目环境风险评价技术导则》(HJ/T169-2004)发布实施后,作者在一年多主持编制的几个化工项目环境风险评价的基础上,对《建设项目环境风险评价技术导则》在实际应用
【摘要】突出学生课堂教学活动中的主体地位是新课程改革的重要目标之一,本文作者通过科学创设情境、体现创新观念和实施科学评价三方面论述了科学构建学生主体地位的策略。  【关键词】学习氛围;主体地位;科学评价  初中体育新课程标准提倡“以学生发展为中心,重视学生主体地位”的教学理念,要求体育教师掌握新的教学观念,彻底扭转以教师和教材为中心的陈旧的教学倾向,凸现以学生为本,确立学生在课堂教学中的主体地位,
文章分析了计算机专业学生的专业现状及程序设计类课程的教学现状存在的不足,提出了建立紧密结合的程序设计类课程群教学体系模式,构建教师、学生、课堂、实验、实践、考试为
研究性学习作为必修课已列入全日制普通高级中学课程计划。安徽省在2000年秋季在高一年级新生中试行。研究性学习以培养学生的探究精神和探究素养为主旨,强调科学方法、科学过
作文教学素称语文教学的“半壁江山”,历来受到人们的高度重视。不论在高考、中考语文试卷中,作文的赋分都超过总分的三分之一。但在实际教学中语文教师真正花在作文教学上的时
【摘要】英语教学中,除了口语训练是一个重要的课程,写作技巧也是不可缺少的一个技能。如何培养高三学生的写作技巧,本文进行了简单的论述。  【关键词】写作技巧;高三英语;方法  整个高中阶段,英语教学有四种技能,它们是相互促进,相辅相成。运用学过的英语知识进行思想交流,即写作的训练贯穿于教学全过程。书面表达实质上是一种指导性或控制性写作,它不可以离开要求去随意发挥、自行立意。它的写作在指定范围内比较灵
社会管理机制创新是社会管理创新的一个重要方面。文章立足河南实际,围绕社会管理创新项目,论述了推进我省社会管理体制机制制度创新的方法,使我省社会管理之路越走越宽广。