【摘 要】
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文章从经济学成本—收益的视角出发,分析融合教育的成本和收益问题。结果表明,融合教育安置形式下的成本支出低于相对隔离的特殊学校或特殊班,但融合教育的低成本并不是当前
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度高教立项课题“残疾人人力资本投资的教育成本-收益分析”(D/2015/01/149)的阶段性成果;江苏高校“青蓝工程”资助项目;江苏政府留学奖学金资助项目
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文章从经济学成本—收益的视角出发,分析融合教育的成本和收益问题。结果表明,融合教育安置形式下的成本支出低于相对隔离的特殊学校或特殊班,但融合教育的低成本并不是当前我国推行融合教育的主要驱动力,而是从一切有利于残疾学生发展的角度出发。从教育的私人收益和外部收益两方面进行分析,发现融合教育能带来相应的经济收益和非经济收益。给我们的启示是未来应继续大力推动残疾人融合教育的发展、完善融合教育的支持体系和重视残疾人教育的统计研究。
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