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在课堂教学中,教学目标的准确定位直接关系到教学效果与学生的发展状况。如何从偏重于传授知识教学转变为重视能力培养的课堂教学,是教师应共同面对的问题。笔者从现状回眸、＂低能＂归因、对策初探三个方面具体探讨能力导向的课堂教学。
能力导向的课堂教学
【摘 要】
：
在课堂教学中,教学目标的准确定位直接关系到教学效果与学生的发展状况。如何从偏重于传授知识教学转变为重视能力培养的课堂教学,是教师应共同面对的问题。笔者从现状回眸、
【机 构】
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福建省南安市侨光中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年7期
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