初中体育教学中的德育渗透策略探析

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德育教育是国家开展素质教育的重要内容,只有不断提升学生的思想品质教育,才能帮助学生形成良好的品格,树立正确的价值观念,促进学生综合发展.因此在初中体育课程教学中,体育教师应当结合具体的教学内容灵活开展德育教育,利用德育教育内容对学生进行恰当的引导,提升学生的心理素质,实现素质教育目标.
其他文献
古诗词能够体现我国古代不同时期的社会经济,政治,文化的各种特点,同时有些古诗词中还蕴含着强烈的感情,等待着教师和学生进行共同发现.但是在当下我国小学语文教学当中,诗词教学逐渐成为了小学语文教学的难点之一,所以小学语文教师需要找到问题的根源制定出合理的教学策略来解决这些问题.
语文课程是小学教学的重要课程,不仅对学生个人文化素养培养有重要的作用,对学生未来发展和中华文化传承也有极为重要的意义.受教学改革推进影响,传统的教学方法已然无法适应小学课程教学需求,只有不断进行教学方法优化改善才能确保教学目的达成.情境教学法就是在此背景下产生的新兴教学方法之一,基于此,本文将对情境教学法在小学语文教学中的运用进行简要探讨分析,并提出相应的意见促进情境教学法在小学语文课程中的应用.
考点、易混易错点解读rn本节主要考点有:等腰三角形的边、角关系,求等腰三角形顶角或底角的度数,“三线合一”,直角三角形的性质和判定方法,直角三角形的斜边上中线的性质.rn易混易错点主要有:(1)在等腰三角形中,已知一个角的度数,若未确定这个角是底角还是顶角,在确定其他两个角的度数时,需要分类讨论.(2)要记牢特殊直角三角形(如含30.角或45°角的直角三角形)的三边关系.
中国共产党一百年来的艰苦奋斗和辉煌历程告诉我们,没有全党大学习,就没有事业大发展.习近平总书记指出:“重视学习是我们党推动事业发展的成功经验.”历史和实践充分证明,学习是我们党运用马克思主义立场观点方法认识和掌握革命、建设、改革规律的过程,是制定、完善和执行党的方针政策的过程,是不断坚定理想信念宗旨的过程,是我们党不断推进自我革命的过程.
期刊
古诗词是我国文明的重要瑰宝,在文学上有着极高的地位,也是语文课程教学的重要内容.虽然古诗词独特的艺术表达手法让其充满独特的文学魅力,但同样也为古诗词教学带来了一定的难度,语文教师必须采用正确的教学手法引导学生进入学习状态,让学生在学习古诗词的同时能够深入了解诗词含义,体会古诗词的美感,提升古诗词教学质量.基于此,本文将对初中古诗词教学进行简要探述分析,论述古诗词教学中的难点,并提出相应的策略以供应对参考.
伴随着人们生活水平的提高以及教育观念的进步,对于小学语文读写能力的重视程度越来越高.在小学阶段的学习中,培养学生阅读能力及写作能力是培养其核心素养的关键要点.一定要注重小学生在语文学习时阅读能力与写作能力的结合,不仅有利于提高学生的文字能力、欣赏水平,更有利于提高其想象能力、逻辑思维能力等,促进学生的全面发展.因此,本文对于核心素养下小学语文读写结合教学的策略进行了简要的分析,期待教师能够在实际教学的过程中注重学生读写结合能力的提高.
现阶段社会对会计人才的职责素养提出了更高要求与标准,为满足社会的人才需求,推动学生全面发展,高职院校需要积极推动会计专业一体化教学改革,培养应用型会计人才.在推动会计专业教学一体化改革中,需要重视学生实践能力培养,将教、学、做融为一体,实现教学合一,提高人才培养质量.
德育教育作为小学教育体系中的重要内容,在德育教育过程中,还需要将感恩教育作为重要内容,并要对感恩教育的重要意义有明确的认知,并且将感恩教育融入到小学德育教育体系中,从而获得良好的德育教育效果,对于小学生的全面发展也有着非常重要的意义,本文主要就小学德育中感恩教育的价值与实施策略进行探究分析.
这是一个信息技术腾飞的时代,万能的信息技术正慢慢走进我们的课堂,随着教育的不断改革,校本课程应运而生,加强儿童诗校本课程与信息技术的融合研究,不但有利于打破传统的儿童诗校本课程抽象、单一的教学模式,还可以为提高学生的语文核心素养创造良好的条件.
书面表达水平能够反映学生语文能力的高低,小学生的书面表达从零起点训练开始,根据统编版义务教育教科书“双线组元”的编排体系和书面表达的训练系列,教师通过找准教材中的读写结合点,落实每一次单元习作的要求,拓宽写作素材的搜集范围,采用多元化习作评价方式,指导学生练习书面表达,掌握书面表达的形式,形成书面表达的能力.