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课堂提问因突出了学生的主体地位而被教师广泛采用。但许多教师在运用课堂提问时却存在不少偏差。透视这些偏差并予以纠正，将有利于课堂教学的积极作用的充分发挥。
语文课堂提问的偏差与矫正
【摘 要】
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课堂提问因突出了学生的主体地位而被教师广泛采用。但许多教师在运用课堂提问时却存在不少偏差。透视这些偏差并予以纠正，将有利于课堂教学的积极作用的充分发挥。
【机 构】
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江西师范大学鹰潭学院中文系
【出 处】
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江西教育学院学报(社会科学)
【发表日期】
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2004年4期
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