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<正> 罗杰斯曾经说,自由程度愈高的学习,身心投入程度愈高。为感到自由而学习,为感到欢乐而学习,确是学习的至上境界。有这么一则美式教例:上课铃响过,身高1.9米的史密斯老师大步跨进教室,
享受自由而快乐的学习
【摘 要】
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<正> 罗杰斯曾经说,自由程度愈高的学习,身心投入程度愈高。为感到自由而学习,为感到欢乐而学习,确是学习的至上境界。有这么一则美式教例:上课铃响过,身高1.9米的史密斯老师
【机 构】
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江苏通州高级中学
【出 处】
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河南教育：基教版（上）
【发表日期】
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2004年1期
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往事如烟，二十年前的我十分茫然，不知道自己的路走向何方。高考对我们来说似乎更是一个美丽的幻想，2％的录取率，10％的预选名额，连年考大学上线率光头的学校，带着渺茫的希望我们填写志