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目前的语文阅读课教学模式可谓是百花齐放,课堂轰轰烈烈,课下收获甚少,谓何?教师的功利是一方面,另一方面则是教师的教学目标还是模糊不清,下面就小学语文的阅读教学谈谈自己的一点看法.
阅读课存在的误区及解决策略
【摘 要】
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目前的语文阅读课教学模式可谓是百花齐放,课堂轰轰烈烈,课下收获甚少,谓何?教师的功利是一方面,另一方面则是教师的教学目标还是模糊不清,下面就小学语文的阅读教学谈谈自己
【机 构】
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吉林省吉林市舒兰市白旗镇中心小学校 吉林 吉林 132600
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年5期
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