【摘 要】
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摘要：目的：探讨分层次教学法在高职护理专业内科护理学教学中的应用效果。方法：随机抽取2014级普通护理和ICU护理各一个班级作为试点班级，分别实施分层次教学并观察教学效果。结
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摘要：目的：探讨分层次教学法在高职护理专业内科护理学教学中的应用效果。方法：随机抽取2014级普通护理和ICU护理各一个班级作为试点班级，分别实施分层次教学并观察教学效果。结果：试点普通护理班级的期末及综合成绩均高于常规普通护理班级，试点ICU护理班级的综合成绩高于常规ICU护理班级。结论：分层次教学有助于全面提高学生的学习成绩，培养和提升其学习主动性和探索未知能力，提高教师的职业态度和专业水平。
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