【摘 要】
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为了响应国家发展素质教育、积极推动体育事业进步的号召，如何进一步提升体育教学水平成了当下教师面临的一项重要难题。中长跑是初中阶段体育教学的一个基本项目，也是非常重要的一类运动，中长跑训练能够有效提升人的耐力与力量，强化心肺功能以及身体素质。在初中体育教学过程中，教师通过传授正确、科学的训练方式，能够给学生的身体发展提供充分支持，强化学生身体本身的适应性，提高协调力。所以在实际教学过程中，教师采用正
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为了响应国家发展素质教育、积极推动体育事业进步的号召，如何进一步提升体育教学水平成了当下教师面临的一项重要难题。中长跑是初中阶段体育教学的一个基本项目，也是非常重要的一类运动，中长跑训练能够有效提升人的耐力与力量，强化心肺功能以及身体素质。在初中体育教学过程中，教师通过传授正确、科学的训练方式，能够给学生的身体发展提供充分支持，强化学生身体本身的适应性，提高协调力。所以在实际教学过程中，教师采用正确、科学的教学方法，对于强化学生的意志力和身心素质具有极大意义，有必要加强探究。
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对于高中阶段的教学来说，不仅需要加强文化教育，还需要重视体育教育。高中的学习压力大，许多高中生没有充足的时间去运动，长期如此，高中生的学习压力和精神压力就无法释放，不利于高中生的身心和学业的发展。因此，可以让高中生通过长跑来进行体育锻炼，这不仅能够加强高中生的身体素质，还可以缓解高中生的学习压力和精神压力，更可以培养高中生的体育精神。高中体育教师应当正确地认识长跑训练的价值，明确高中长跑训练中存在
博雅教育与职业教育融合是美国顶尖文理学院21世纪以来的重要改革举措。美国贝茨学院实行的“有意义工作项目”构建了纵横互补式的综合性职业训练模式，“循环式”纵向设计、“多模块”横向开发以及“两长一短”的课程嵌入将职业训练贯穿学生学习始终，在保障高质量就业的基础上促进了意义感的获得。贝茨学院提升大学生就业力的教育理念和实践经验对我国大学一流本科教育建设有重要的借鉴意义。
体育高考已经日渐成为检验中学体育教学的重要指标之一,中长跑更是其中分值占比较高的科目之一,提高高中体育中长跑训练实效不仅是出于应试教育的目的,也是符合增强学生综合素质教育的要求。
目的 探讨miR-381通过靶向基质细胞衍生因子-1（SDF-1）对多发性肌炎（PM）组织浸润的巨噬细胞的作用机制。方法 通过兔肌球蛋白（1.5 mg）、结核分枝杆菌（5 mg）和百日咳毒素（500 ng）构建PM小鼠模型。将30只PM模型小鼠随机分为PM组和PM+miR-381组（每组15只）,另取同期15只健康小鼠作为对照组。PM+miR-381组小鼠腹腔内注射miR-381 agomir（3
体育高考已经日渐成为检验中学体育教学的重要指标之一,中长跑更是其中分值占比较高的科目之一,提高高中体育中长跑训练实效不仅是出于应试教育的目的,也是符合增强学生综合素质教育的要求。本文试从高中体育中长跑训练的现状、背景出发,针对提高高中体育中长跑训练实效的教育意义作出简单分析,并对如何立足中学体育教学的需求,对提高高中体育中长跑训练实效的方法和策略提出几点简单的思考和建议。
中长跑项目是初中学生田径运动中的一个主要项目,因为运动者必须在中长跑项目中,以很快的速率在较长时间里进行项目,对于运动者而言,是一个十分挑战他们体力的富有挑战性的运动。练习中长跑的目的是希望在练习过程中提高学生肌肉的协调性与灵敏度,提高他们忍耐奔跑运动的能力,增强体质的能力,锻炼学生坚持不懈,顽强拼搏的意志。
党的十八大以来，党中央采取了一系列开创性举措加强党的政治建设，全面从严治党取得了开创性成就，党的全面领导得到进一步加强。党的政治建设取得显著成效，主要包括：“两个确立”是党的十八大以来最重要的政治成果；党中央权威和集中统一领导得到有力保证；党内良好政治生态不断形成和发展；各级各类组织和党员干部的政治能力进一步提高。此外，加强党的政治建设有政治性、系统性、统领性、针对性四个鲜明特点。
共同富裕是中国未来经济发展的重要指导原则，蕴含着丰富的公平思想，而组织公平则是影响企业绩效的重要理论。因此，在回顾组织公平理论框架的基础上，基于共同富裕的视角，揭示了组织公平理论存在的缺陷，分析和论证了该理论局限性存在的根源，对组织公平理论进行了修正和优化，最后提出企业实施组织公平建设的策略。
近年来,随着中国人民对身体健康的重视性不断提高,要初中体育教育作出合理的改变,采取合理的方法开展中长跑训练活动,以此提高初中学生的身体素质,为学生的身心健康发展奠定良好基础。由于初中体育中长跑的训练是一个需要长久坚持的过程,需要充分考虑到各种因素对中长跑训练效果的影响,便于采取具有针对性及合理性的训练方法,促进初中体育中长跑训练的有效进行。