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国际经济文化交流使商务英语受到越来越多的关注，但很多商务英语专业的毕业生并不能完全掌握商务英语。因教学目标对教学结果有着直接的导向作用，研究者以访谈和问卷的形式对商务英语专业的在读学生、教师展开调查，旨在了解商务英语教师教学目标与学生学习目标有无差异，从而有针对性地提出促进商务英语专业课程设置和教学改革的建议。