【摘 要】
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目的探讨教育性干预对肿瘤伴发焦虑的影响。方法选择本科室2007年5月-2007年11月收治的肿瘤患者112名,年龄在30-40岁之间,采用Zung氏焦虑自评量表（SAS）标准分在50-58分之间。随
【机 构】
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哈尔滨医科大学附属肿瘤医院哈尔滨150081
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目的探讨教育性干预对肿瘤伴发焦虑的影响。方法选择本科室2007年5月-2007年11月收治的肿瘤患者112名,年龄在30-40岁之间,采用Zung氏焦虑自评量表（SAS）标准分在50-58分之间。随机分成教育性干预组和对照组：其中干预组58例,男性33例,女性25例;对照组54例,男30例,女24例。两组在年龄、性别、病程及SAS标准分等方面差异无显著性意义（P〉0.05）,具有可比性。教育性干预组接受教育性干预联合常规药物治疗;对照组只接受常规药物治疗;两组患者均采用焦虑自评量表SAS作为治疗效果的测查
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