构建体系“倡导方式”培育机制——高中历史新课程基本理念分析

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随着现代教学理念的发展和进步,如何在课堂教学中展现时代气息,彰显人的价值成为教师教学关注的重要课题。高中历史课程改革给教师的教学带来了新的启发和启示,教师需要对教学内容、教学方法、评价机制等基本教学环节进行新的思考和认识,促进学生历史核心素养的全面发现和改革,促使历史课程教育发挥多样的教学价值,使历史课程教学有效适应社会发展的需要。
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