职业中专计算机专业教学改革思路

来源 :阅读与鉴赏(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:terrychang2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前职业中专学校计算机专业存在着学生素质不高、课程结构不合理、考核形式单一等影响自身发展的因素。要想在发展的大趋势中争得自身生存和发展的空间,不断缩短与社会需求的差距,职业中专计算机教学改革势在必行。改革就是要以就业为导向,以培养学生“一技之长”为主要目标,设置模块化课程结构,采用项目制教学方式,以培养具有实践能力的实用型应用型劳动者和专门技术人才为最终目标,充分突出职业教育的特色。 At present, there are some factors affecting the development of computer science in vocational technical schools, such as low quality of students, unreasonable course structure, single form of examination, and other factors that affect their own development. If we want to gain the space for survival and development in the general trend of development and keep shortening the gap with social needs, the reform of computer teaching in vocational secondary schools is imperative. Reform is to be employment-oriented, with the main goal of cultivating students “skills ”, set modular curriculum structure, adopt project-based teaching methods to cultivate practical practical laborers and specialized technical personnel with practical ability as the final Goal, fully highlight the characteristics of vocational education.
其他文献
香菇中提取到的水溶性粗多糖,用Sevag法结合酶法去蛋白,透析,甲醇分级得到2个多糖级分,分别命名为Len 1和Len 2.去蛋白后多糖经Sephadex G-100凝胶过滤层析纯化得精品多糖Len
目的 :观察血管紧张素Ⅱ (AngⅡ )对人肾成纤维细胞 (KFB)的影响。  方法 :采用ELISA法、四甲基偶氮唑蓝 (MTT)法、流式细胞仪、免疫组织化学法分别检测AngⅡ对KFB分泌的胶
因此,我认为在体育教学中培养学生创新能力可以从“想做--敢做--会做”这一主线,按照“台阶式”一步一步进行培养,从而提高学生的创新能力,使体育教学真正达到素质教育的目的和要
近几年来,全锚支护在煤炭行业中得到了越来越广泛的应用,掘进工作面的临时支护中存在的问题越来越明显,影响了生产的正常进行,因此,如何做好掘进工作面临时支护的改进工作成
文章涉及在网络通讯中使用对称加密算法时密钥的生成,交互与更新,尤其在高涉密级行业有着广泛的应用领域。 The article deals with the generation, interaction and updat
交叉营销是通过对已有用户的需求进行深度分析和挖掘,发现用户的多种需求。根据用户的多种需求进行相关的多种产品和服务的营销。在传统的商业发展中,交叉销售在银行、保险业
据马来西亚国家统计局最新数据:2011年’月,天然橡胶产量为10.03万t,环比增长.7.4%,同比增长23.7%;天然橡胶出口量为;.73万t,环比下降16.4%,同比下降24.1%;马苌西亚标准橡胶(SMR)为出口主要品种,出口
信息技术与语文教学的整合,可以构建精彩的语文教学。信息技术与语文课程的整合不是简单化的组合,而是对语文教学内容的一种创造性理解和处理,引导有效整合,找准切入点;同时在整合
最会用成语的作文:《快乐的周末》我的家有三个人,爸爸是建筑师,每天在工地上指手画脚;妈妈是售货员,每天在商店里来者不拒;我是学生,每天在教室里呆若木鸡。我家三个成员臭味相投,但
曾有一次考试,题目很难,班上很多学生都没有考好。一学生回家,父亲问他成绩如何?他回答:“50分。”父亲很生气:“怎么这么差!”他辩解:“全班都不及格!”其父大怒:“怎么可能,自己考不