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翻转课堂教学模式作为信息时代的产物,实现了现代教育技术和传统教学的融合,适应了大学生求新求异的特点,符合其接受能力和认知规律,更易激发广大学生的积极性和主动性,具有一定的优越性.但在实际的应用过程中,主要存在着流于形式、疏于管理,网络平台建设水平不佳的问题.通过翻转课堂教学模式在《科学社会主义概论》课程中的初步探索,思考从推进师生互为主体、完善评价激励机制和充分开发网络资源、支撑辅助传统教学两个方面提高翻转课堂实效性.