咬文嚼字,教师解读“必教课文”的底线——以《咬文嚼字》为例

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<正>以例明理是朱光潜先生在《咬文嚼字》中(苏教版高中语文必修三"必教课文")的基本写法,朱先生在文末也说,"随便举几个实例,说明咬文嚼字的道理"。据此,我们大都抓住"实例"来引领学生明确文本中的观点及论述角度。内容大致如下:
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